Una clase puede estar muy bien planeada y aun así tomar un rumbo inesperado. Un estudiante hace una pregunta que no estaba prevista, otro pierde la concentración y una actividad que parecía sencilla termina necesitando ajustes.
Son situaciones habituales en la enseñanza, pero difíciles de anticipar cuando todavía se está aprendiendo a ser docente.
Para acercar esa experiencia a la formación universitaria, UNIMINUTO ha desarrollado ClassLab, un simulador pedagógico con inteligencia artificial que permite a futuros educadores practicar la gestión de una clase, tomar decisiones y reflexionar sobre sus resultados sin involucrar a estudiantes reales.
La herramienta fue presentada en una prueba piloto durante 2026, invitando a estudiantes de licenciaturas en modalidades presencial, a distancia y virtual a explorar sus posibilidades y contribuir a su mejoramiento.
ClassLab propone una experiencia que comienza mucho antes de interactuar con los estudiantes simulados.
Primero, el docente prepara su clase: establece objetivos de aprendizaje, organiza actividades y selecciona las estrategias didácticas que considera apropiadas.
Después llega el momento de ponerlas a prueba.
En el entorno virtual aparecen estudiantes representados mediante inteligencia artificial que pueden formular preguntas, distraerse, participar en debates o reaccionar de distintas maneras ante las indicaciones del profesor.
El desafío no consiste simplemente en completar una actividad, sino en responder pedagógicamente a lo que ocurre durante la clase.
Para hacerlo, el simulador dispone de herramientas de comunicación oral y escrita, recursos audiovisuales, controles de tiempo y opciones para desarrollar actividades colaborativas.
Una de las características más interesantes de ClassLab aparece cuando termina la simulación.
La plataforma genera un panel de desempeño con indicadores relacionados con competencias pedagógicas, comunicación, gestión del aula y mediación del aprendizaje. También conserva el historial de interacciones y ofrece recomendaciones para revisar las decisiones tomadas.
El proceso continúa mediante sesiones de retroalimentación individual y espacios de conversación con otros participantes.
Esta combinación de práctica, observación y reflexión tiene un fundamento pedagógico. La Education Endowment Foundation, en su informe sobre desarrollo profesional docente, destaca la importancia de incorporar mecanismos de práctica y retroalimentación para favorecer cambios en la enseñanza.
En ClassLab, equivocarse no significa perjudicar el aprendizaje de un niño o adolescente. Significa tener una oportunidad para comprender qué ocurrió y pensar cómo actuar de otra manera.
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Las competencias que ClassLab busca fortalecer tienen relación con la formación pedagógica de quienes se preparan para ejercer la docencia.
En la Licenciatura en Educación Infantil de UNIMINUTO Virtual, planear experiencias de aprendizaje, comprender diferentes ritmos de desarrollo y adaptar las estrategias a las necesidades de los niños son aspectos centrales de la formación.
Aunque la prueba piloto de ClassLab contempla escenarios de primaria y secundaria, sus ejercicios de planeación, comunicación y reflexión pedagógica permiten explorar competencias transversales que también son relevantes para la educación infantil.
Este programa cuenta con Registro Calificado vigente, Código SNIES: 111285, otorgado mediante Resolución No. 13966 del 15 de julio de 2022.
Por su parte, la Licenciatura en Ciencias Sociales prepara educadores para interpretar fenómenos históricos, geográficos y sociales, promover el pensamiento crítico y diseñar experiencias educativas contextualizadas.
Para un futuro docente de esta área, gestionar un debate, mantener la participación de un grupo o responder a posiciones diferentes son ejercicios especialmente relacionados con las habilidades que el simulador permite practicar.
Este programa cuenta con Registro Calificado vigente, Código SNIES: 111261, otorgado mediante Resolución No. 10904 del 16 de junio de 2022.
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La UNESCO, en su Marco de competencias para docentes en materia de IA, señala que la formación del profesorado debe integrar conocimientos tecnológicos, criterios éticos y una visión centrada en las personas.
ClassLab permite explorar esa relación desde la práctica: la inteligencia artificial plantea situaciones, pero es el futuro docente quien interpreta lo que sucede, toma decisiones y examina sus consecuencias.
El simulador no sustituye la experiencia con estudiantes reales ni el acompañamiento de profesores y tutores. Su aporte está en ofrecer un espacio adicional de preparación, donde sea posible ensayar antes de enfrentarse a la complejidad de un aula.
Para quienes desean formarse en la enseñanza, las licenciaturas de UNIMINUTO Virtual ofrecen una ruta académica que combina fundamentos pedagógicos, metodologías didácticas y experiencias de práctica.
Porque aprender a enseñar también implica reconocer que una clase no siempre ocurre como fue planeada. Y desarrollar el criterio para responder a esos momentos es parte de convertirse en maestro.
